15岁女孩创伤后应激反应失调
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15岁女孩创伤后应激反应失调
园园(化名),她前来面诊时15岁,她当时非常抵触上学,父母在她面前连“上学”两个字都不敢提及,否则她会立刻焦虑、烦躁、甚至大发脾气。园园休学后,变得更加容易发怒,经常对家人大发雷霆,摔东西,大吼大叫。
她父母咨询过其他精神科大夫,大夫认为园园是双相障碍。但园园不愿意到主流精神科就诊,也不愿吃药,其父母通过一名医生朋友的介绍找到我们,希望我们能通过深度心理干预帮助孩子康复,尽快回到学校。
我们发现,园园成长过程中遭受过很多叠加性心理创伤。比如在学校被好友背叛、遭受过校园欺凌。而在原生家庭方面,父母都是急性子、暴脾气,容易吵架,家庭氛围很压抑,也对园园造成了不少心理伤害。
我们认为她不是典型的双相障碍,而是抑郁症伴激越状态,也符合我们新提出的病因学诊断——创伤后应激反应失调(PTSRD)。园园接受了3次深度催眠下创伤修复,共大约20小时的心理干预,一家人都感到效果不错,提前中止了干预。
后续,园园顺利复学了。她母亲深刻地自我反省,改变了家庭教育方式,园园与家人相处时也更懂得换位思考,更加理性了。
15岁浩浩抑郁被霸凌真实案例
浩浩休学后,在家沉迷游戏、看科幻小说,很快就出现了抑郁症症状,有时也容易急躁、发怒。好好的孩子,怎么因为一件意外就得了严重的精神心理障碍呢?
我们对他进行深度心理干预时发现,浩浩其实遭受过不少来自校园的叠加性心理创伤,比如多次遭受校园欺凌、被老师过度体罚、严厉责骂,导致他特别重视学习表现,十分担心老师批评自己,不能接受自己有半点出错。
所以,并不是作业意外烧毁这一件事导致他得病了,而是他早就出现了精神心理问题,作业被毁只是压死骆驼的最后一根稻草。
经过心理干预后,浩浩很快就实现了停药,不但顺利复学,学习状态非常好,性格还变得自信、开朗了,遇到困难能冷静下来,不再那么焦躁。他的人际交往能力大有改善,与同学们相处很融洽。
14岁青少年从抑郁自残到健康恢复
对于青少年,抑郁的常见表现伴随着厌学、网瘾、叛逆、自残等症状,如果父母发现孩子有以上症状,请及时到当地的精神科进行诊断。
请不要以为孩子是叛逆不听话,反而加重批评指责,甚至采取摔手机等极端方式管理孩子,甚或送到戒网瘾机构,这样将会导致非常严重的后果。
孩子现在是十四岁,六年级时候就断断续续请假,有点厌学。老师诊断是抑郁焦虑。整天在家,作息混乱,很低沉,提不起劲。用孩子自己的话来说,就是感觉被封印了这种状态。
父母在家里做很多努力都帮不了他。那段时间,孩子妈妈和爸爸也是好像被他拉到漩涡里,大家都觉得出不来的感觉。
孩子很想找朋友玩,但大家都在上学,只有等到周末偶尔有同学来找他,在家里玩一下,孩子自己不敢出门,出门穿校服的同龄人,他就会躲躲闪闪。那段时间非常的灰暗。
2021年1月24号左右,开始训练。蒲公英的老师先帮孩子母亲梳理一下她本人的天赋,以及她和孩子的相处的模式。
母亲口述:
刚开始,我自己的变化比较大一点,会变得积极起来,后来就带动了儿子。在寒假的时候,慢慢的他就开始有改变了, 在家里作息慢慢恢复正常了,如果我们叫他出去散步啊,他也愿意了,开学前,孩子有想法想要回学校,有分歧的时候,他也会很平和,大家都挺平和了。 (母亲口述:之前,孩子觉得学校是一个很恐怖的事情,他怎么样都不想回,准备这个学期就要办休学手续了。因为上个学期就一直都是在请长假。之前,和孩子如果有什么矛盾的话,会很容易就起冲突,孩子的情绪很容易就起来,很难沟通。) 现在上学还是有一些困难,但是我们都能很好的沟通。
给母亲本人带来的变化(母亲口述):
我觉得是情绪上的,情绪平和了,不像之前很容易暴怒,很容易对立,情绪上的改变是最大的。 我就的变得积极了。这一个月来,之前拖着不想做的事情,现在都一件一件把它做好,我自己心里舒服了,然后跟着就影响到我儿子做事情积极了,有条理了。
这两个对我自己是改变最大的。
给有类似的这种困境的父母一些建议(母亲口述):
我第一个建议:
就是要敞开心扉,要寻求帮助。我之前其实我自己是蛮封闭的,因为,这些东西也好像不太好意思跟别人说,也得不到别人的理解。这一次我就觉得青少年抑郁和网瘾这些其实都渐渐的越来越多了。 我们首先第一个是要真的要寻求帮助,完全靠自己。怎么样调整都好像很难。第一个是要寻求帮助。 第二个在意义疗法中就学会感恩,每天建立一个好的脑回路,每天感恩,想到一些美好的事情,不要总是让自己在低落的那个情绪里面。就这样一步一步就很好。 这一次我就觉得能遇到意义疗法,我觉得真的很好。因为之前一两年,其实我也一直在找老师啊,医院啊。就是一直一直在打转转,这一次就真的遇到了。真的很神奇,也很快。一个多月时间。其实,现在我觉得就是找到一个正确的方法了之后,就感觉一切都会很明朗,虽然还是有困难。但是那条路感觉已经找到了。
孩子目前的状态
孩子已经入学,现在的困难就是因为前面断断续续几乎都没上学。初中这一年半跟同学的联系不是很熟。然后第二个就是学习还是跟不上,这个是他目前的两个困难。但现在孩子变地乐观了,每天回来会和母亲交流一下。
孩子母亲现在一直在分享孩子的变化。平时,也会在群里面教大家一些很容易实操的方法,用来帮助孩子。
孩子的问题不只是孩子本身的问题,很有可能是整个家庭动力系统出现了问题,而孩子只是让这个问题显化。
教育是用生命影响生命,在我们的治疗中,父母的觉醒和转变,是重要的一环。
那些想改变孩子的父母们,当意识到自身需要转变时,治疗就在发生。
家庭就是一个能量场,当父母把自身的焦虑和情绪能量无意识的在家庭中宣泄,孩子会被这些淹没,而无路可逃。
当父母不再焦虑,情绪稳定时,孩子才有了被抱持的空间,治疗得以发生。当父母放下所有的偏见,能够带着同理心去倾听孩子的时候,孩子就被看见了。
每个孩子都是独一无二的,有自己的天赋使命,有自己的生命节奏,我们提倡每个父母都帮助和引导孩子活出自己。
孩子有抑郁情绪怎么办
有的家长发现自己的孩子最近总是闷闷不乐,喜欢把自己关在家里,不跟任何人交流,卫生状况也变得很差,连最基本的刷牙洗脸都不顾,去医院检查后才知道孩子患了抑郁症,因此特别担心。家长在得知孩子患了抑郁症之后,一定要对孩子多加关心,那么孩子得了抑郁症怎么办。接下来就给大家介绍。
1. 心理疏导:适用于轻度至中度抑郁情绪的孩子。心理疏导通过与孩子进行沟通和倾听,帮助他们释放情绪、减轻压力和焦虑。心理疏导还可以帮助孩子建立积极的心态和应对策略,提升他们的自我调节能力。
2. 药物治疗:适用于中度至重度抑郁情绪的孩子。药物治疗通常由专业医生根据孩子的具体情况来决定,常用的药物包括抗抑郁药物和抗焦虑药物。药物治疗可以帮助调节孩子的情绪,并缓解抑郁症状。
3. 家庭支持:适用于孩子抑郁情绪的综合治疗。家庭支持是非常重要的一种治疗方式,家长和亲人的支持和理解可以给予孩子更多的情感支持和安全感。通过家庭支持,孩子能够感受到家庭的温暖和爱,有助于缓解抑郁情绪。
除以上相对常见的治疗方式外,还有其他的治疗方式,比如运动疗法、音乐疗法等。运动疗法适用于那些喜欢运动或身体活动的孩子,通过运动可以释放压力、提升情绪。音乐疗法适用于对音乐敏感的孩子,通过音乐的节奏和旋律来调节情绪。这些个性化的治疗方式可以根据孩子的兴趣和特点进行选择。