高二男孩，叛逆。早恋分手打击，在校与班主任发生冲突，嫌上学累，想开网店，不再去学校。后把生意本钱和利润用于网上打赏女主播，并对父母的批评表示对抗。

指导过程及效果
此案例为妈妈报名，父母学历为初中，家里经营有连锁店铺。妈妈与孩子亲子关系良好，性格相对平和，愿意配合老师的指导。爸爸与孩子关系恶劣，性格急躁，爸爸刚开始异常焦虑，在生活中已无法正常工作，表示宁愿断绝父子关系也要治一治孩子的叛逆，不允许孩子离开学校做生意。
指导老师建议用迂回的方式从缓和父子关系入手，来让孩子解除叛逆对抗，先允许孩子去尝试网店生意，让孩子在生活实践中碰壁后重新认识到学习对他而已是更合适的路。面对孩子爸爸的焦虑和不配合，指导老师采取了焦虑心理推演的技术：帮助孩子爸爸缓解焦虑，直面内心深处的恐惧，放下当前的过高期待。采取线上会谈技术，认知疗法调整孩子爸爸错误认知，接纳亲子关系是对孩子产生影响力的前提。
孩子第一笔生意很成功，网店卖货，赚了 3800 元。爸爸出现恐慌情绪，担心孩子生意越做越大更不愿意回到学校。经过指导老师的沟通，让孩子爸爸认识到一方面生意不可能永远不赔只赚，所以要有耐心，敢于让孩子体验成功的快乐。另一方面如果孩子真的是生意奇才，父母更要欣赏孩子的能力，找到孩子的天赋与擅长点也是一个好的收获。孩子爸爸接受建议，与孩子亲子关系缓和。
孩子第二笔生意后，孩子对于经济情况隐藏消息，并在进货城市住三天后回家，经妈妈了解，通过查询孩子手机交易记录，掌握到孩子把进货款与营利款都用于打赏女主播。大概 2 万余元。孩子爸爸与孩子发生激烈争执，表示要把孩子赶出门去，断绝父子关系。孩子紧锁房门，只有在家里没人时才出门吃饭。避免与父母沟通。妈妈感觉很无力无助。
通过指导老师的协调沟通，帮助妈妈做好情绪管理，妈妈重新拾取信心，并表示愿意理解孩子内心伤痛，帮助孩子走出难关，调和父子关系。
在指导老师建议下，妈妈将打赏行为投诉到相关管理平台，平台表示可以退款，但孩子由于跟父亲的恶劣关系表示拒绝。后在指导老师的帮助下，提供给妈妈与孩子书信沟通的模板，向孩子表达妈妈的理解和接纳，并表示爸爸只是一时气愤，内心仍然牵挂着他。
经过不懈的坚持和努力，经过两周孩子走出房门，开始帮助妈妈做家务并协助妈妈照顾妹妹。
8月13日，孩子提出返回校园，妈妈协助办理手续，8月27日妈妈反馈孩子已经在学校连续两周，并表现良好。



备注说明
1、指导过程中出现的问题:
l 爸爸刚开始异常焦虑，不配合指导方法，不愿意从缓和亲子关系入手，表示宁愿断绝父子关系也要治一治孩子的叛逆，不允许孩子离开学校做生意。
l 在指导过程中，爸爸因为遇到孩子出现新的问题，而对孩子绝望想要把孩子赶出家门，彻底放弃孩子。
 
2、家长的态度:
l 妈妈的态度:妈妈报名，学习态度积极，一直不放弃
l 爸爸的态度:从不配合到配合，从放弃到欣喜
 
3、指导中的技术、方法
l 认知行为疗法;现实疗法;家庭系统疗法
l 心理咨询焦点技术;正面管教
 
4、指导的效果（见下图）